Carla

"La interjección adiós empleada como saludo para despedirse"

2008-05-30T03:29:00.000-07:00

S’acaba el curs; un any més ens ha passat. Hem pogut cursar: seminari, “tice”, psicologia, literatura infantil, música, plàstica, didàctica, religió i “ntae”. I de totes hem aprés una mica.

D’NTAE hem pogut aprendre i practicar molt. Hem fet tantes i tantes coses, però de la que més, aquest webblog. És un webblog on podem trobar entrades com:
- Exercicis fets a l’aula (un vídeo fet a les Rambles, un Jclic de fruites, un pps d’un conte i un mapa conceptual de Cmap Tools)
- Exercicis fets a casa (un amb el gimp i un Jclic de les PDI)
- També podem trobar notícies de diferents diaris on line (notícia del vestit robòtic i el reportatge “sexo en la ESO”)
- Altres intervencions fetes (la presentació del webblog, un vídeo creat per música, informació sobre VEOH i aquesta última, el comiat del webblog de l’assignatura)

També podem visualitzar:
- Un rellotge
- Una mascota
- L’arxiu del bloc
- Un calendari animat
- Enllaços amb altres webblogs
- Un parell d’imatges
- Una enquesta
- Un iphone on podem escoltar música
- Un videoclip de youtube
- Un enllaç de vídeos de youtube

Hem pogut escollir:
- El color o imatge de fons
- La mida de la lletra
- El color de la lletra
- Com volíem que fossin organitzats tots apartats
- Els complement que hem posat
- ...

Després de tanta feina feta, aquesta assignatura s’acaba. Així doncs, a partir d’ara http://carlablanquerna.blogspot.com/ seguirà existint, però mai més serà actualitzat.

Reportatge "Sexo en la ESO"

2008-05-25T11:23:00.000-07:00

Los institutos españoles están al rojo. Los adolescentes practican sexo cada vez antes, más veces, con más gente. Se ha convertido en parte de su ocio. Creen que lo saben todo. No es así
LUZ SÁNCHEZ-MELLADO 25/05/2008

"Sí, el porno sirve para cascártela y aprender, pero exagera que te cagas. En la realidad te corres rápido, las pibas no tienen esas tetas, y nunca te vas los dos a la vez".

No estamos en una despedida de soltero sino en un instituto de un barrio trabajador del sur de Madrid. Una docena de varones de tercero y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria hablan sobre sus inicios sexuales. Tienen entre 14 y 16 años. Pablo, el pico de oro, cumplió 15 en Navidad. Es uno de los cuatro que levantan la mano cuando se les pregunta quiénes han mantenido relaciones sexuales con penetración. Los iniciados gozan del respeto de sus pares. Sólo ellos logran aplacar el guirigay de exabruptos, obscenidades y machadas de gallito en celo con que se recibe cada palabra de la reportera.

-¿Dónde y cómo veis el porno? ¿No os controlan vuestros padres?

-¿Y qué? En Internet, el móvil, la tele, en el MP4. Las guarradas rulan por todas partes.

"Oiga, ¿y no nos pregunta cuántas pajas nos hacemos al día?", se impacienta un crío con voz de pito y cara cuajada de espinillas.

- Ya que lo dices, contesta tú mismo.

- Una es lo mínimo, pero mejor tres, como cepillarte los dientes.

Y se parten de risa. Así hasta que uno se disculpa por él y por todos sus compañeros: "Es que venimos calentando desde primaria y tenemos las pelotas a punto de reventar".

La Encuesta de Hábitos Sexuales del Ministerio de Sanidad de 2003, la última a escala nacional, daba pistas sobre ese calentamiento global en los institutos. Si se preguntaba a los españoles de menos de 30 años sobre la edad de su primer coito, se obtenía una previsible media de 17,5 años en los varones y de 18,2 en las mujeres. Pero los menores de 19 confesaban costumbres más precoces e igualitarias. Ellos se estrenaban a los 16,4, y ellas, a los 16,6. Con un pie en secundaria y otro en bachillerato o el mercado laboral.

Desde 2003 ha pasado un lustro. Cinco años es una eternidad y más en la edad del pavo. Parece que la contabilidad oficial se ha quedado vieja. Un estudio realizado por el Centro Madrid Salud Joven y la Universidad de Granada presentado el pasado abril bajaba aún más el listón. Seiscientos alumnos de institutos de Madrid confesaron en un cuestionario confidencial. Las chicas, hoy, se inician por término medio a los 16,3. Los chicos, a los 15,8. Pablo es un hombre de su tiempo. Las medias son falaces por definición pero sirven para acotar el territorio. Para saber de quién estamos hablando. Un promedio de 16 años raspados no quiere decir que todos tengan su primer coito a esa edad. Significa nada más, o nada menos, que hay tantos que lo tienen a los 18 como a los 14.

El ojo clínico de quienes ven el panorama confirma los resultados del estudio madrileño. Pediatras, profesores, psicólogos y sexólogos especializados en proporcionar información sexual y afectiva a los adolescentes avalan una percepción generalizada entre los profesionales que tratan con menores. Los padres pueden ignorarlo. Negarlo. No querer enterarse. Pensar que sus hijos no son de ésos. Pero sus niños (y niñas) lo hacen. Cada vez más. Cada vez antes. Cada vez con más gente. Hay mucho sexo en la ESO.

"Llegan del cole con 12 y 13 años a un instituto con alumnos de hasta 18. Las chicas están más desarrolladas y espabiladas, ellos aún le dan al balón, pero son como lagartijas: se mueven mucho y no muerden. Es a partir de segundo cuando empezamos a tener en cada clase un tercio de lanzados/as que van a por todas, otro de interesados/as y a la expectativa, y otro de niños más infantiles en ese aspecto", ilustra Juan, director de un instituto del norte de Madrid. Pero volvamos al sur.

-Si un tío se tira a varias tías, es un crack, pero si tú tienes varios rollos, te llaman puta. Son unos machistas aunque es verdad que algunas van sólo a pillar cacho, como ellos.

-Encima, a nosotras nos duele y nos podemos quedar embarazadas. Nuestra única ventaja es que decidimos si hay rollo o no, porque ellos siempre están empalmados.

Cambio de género. He aquí 12 chicas de 14 a 16 años reunidas en otra clase del instituto de Pablo. El mismo tema a debate. Semejantes risas tontas, similar nivel de procacidad, desmadre por el estilo. Sólo una de las 12 "lo ha hecho del todo". Fue el pasado día de los Enamorados, a los 15 años, con el chico de 16 con el que lleva nueve meses saliendo. "Me dolió un poco. La segunda vez estuvo mejor". Otras seis tienen "novio fijo", pero no han pasado a mayores. Están "esperando a estar preparadas". "Nos besamos y nos tocamos hasta el final, pero él me respeta hasta que yo quiera hacerlo", dice una morena guapa de 16 novia de un chico de 18.

"Eso es como hacer petting, pero con tu chico", explica una pelirroja con ojos ahumados y dos centímetros de raíces azabache.

-¿Qué es eso del petting?

-Besarte y sobarte sin dejarte hacer más. Ve un sábado por la tarde a la discoteca Fabrik de Fuenlabrada y mira los sillones.

Los chicos han sido más gráficos. Petting? "Restregarse todo, pero con ropa". "Calentarte a tope pa luego na". "Todo menos meterla", zanja Pablo el enterado.

El pasado 11 de febrero, la emisión del segundo capítulo de la teleserie Física y Química en Antena 3 provocó un pequeño terremoto social. La entrega, titulada Sólo es sexo, recreaba una fiesta petting entre escolares del instituto de secundaria en el que transcurre la trama. La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) denunció que la serie da una visión "perniciosa y estereotipada" de profesores y alumnos y echa al traste sus "esfuerzos por difundir los riesgos de las drogas y las enfermedades de transmisión sexual". Otro colectivo, COAPA, estimaba que la serie hace "un flaco favor a los padres que intentan educar a sus hijos en valores y virtudes que nada tienen que ver con eso". Ambos colectivos pidieron la retirada de un espacio al que acusaban de mostrar "un mundo irreal".

Antonio, el joven director del instituto de Pablo, discrepa. No se sorprende al escuchar un resumen anónimo de las intervenciones de sus pupilos. Reconoce el fondo, y las formas, y confirma que el vetusto anglicismo petting partys, de to pet, acariciar, se denominaban las fiestas de la liberación sexual de los sesenta- forma parte de su jerga. "Y eso que al ser una entrevista voluntaria se han autoseleccionado. Los chicos que has visto son quizá los más lanzados, y las chicas, las menos".

Antonio practica una política de puertas abiertas. Cualquiera puede hablar con el director sin entrar en su despacho. Don Antonio es Toño en el Messenger y allí está siempre disponible. "Internet es una vía fantástica para enterarte de qué van los tiros con los chavales. Lo utilizan todos, desde primero, y ahí me entero de los conflictos que laten en las clases. Hablan de su vida escolar, pero también de asuntos que jamás me dirían cara a cara y que nunca les cuentan a sus padres".

"Las relaciones sexuales se ocultan sistemáticamente a los padres, es el secreto por excelencia", confirma Javier Urra, psicólogo de la Fiscalía de Menores de Madrid. Urra tiene a punto de publicar un ensayo titulado Lo que callan los hijos, lo que ocultan los padre, donde exprime una encuesta entre 5.000 progenitores y vástagos. El sexo ocupa el primer lugar en el podio de tabúes mutuos. Los padres no hablan con sus hijos de su vida erótica ni los hijos con sus padres tampoco.

Menuda novedad. Para cualquier padre es difícil asumir que su hijo es un ser sexual. Con pulsiones. Con deseos. Que su niña de 12 o 13 años -edad media de la primera menstruación- lleva un par de ellos sintiendo ciertos calores en el cuerpo. Que su niño asiste fascinado -y puede que aterrado- a su propia metamorfosis y sus nuevas posibilidades. Por eso, más allá de la conversación sobre la regla, con ellas, y sobre el preservativo, con ellos, muchos padres de hoy, como siempre, miran a otro lado y ruegan que la naturaleza siga su curso... mejor cuanto más tarde. Pero sucede que sus niños han pasado a la acción.

En la pantalla del portátil de Toño emergen, codificadas en el trabalenguas SMS o ilustradas con fotos digitales, las andanzas de sus pupilos. Ahí están sus pasadas , sus niñerías, sus buenos y malos rollos. Su vida desde que se levantan hasta que se acuestan. "Son mucho más precoces que mi generación", dice este docente treintañero. "Muchas van a por chicos mayores. Los de su edad les vienen pequeños, y ellos, que flipan, se defienden haciéndose los malotes. Muchos, ellos y ellas, van al rollo por el rollo, sin pensar, sin sentir. Algunos tienen relaciones con una persona distinta cada fin de semana".

"El sexo se ha convertido en un objeto de consumo más. Los chicos son consumistas y notan la presión", confirma Iván Rotella. Los publicistas lo saben y van al grano. "Placer adulto" promete en la tele un chocolate con una niña mordiendo la tableta encerrada en su cuarto. "Siempre pensando en lo mismo", acusa una marca de gominolas a una adolescente que mira con gula a un coetáneo.

Rotella es sexólogo, coordina el Centro de Atención Sexual del Ayuntamiento de Avilés y lleva una década oyendo las cuitas de los adolescentes asturianos. Al teléfono, on line o a la cara, en las charlas que imparte en los institutos. "Los chavales viven en el mundo real y todo les empuja a iniciarse. Las revistas que leen las chicas. Los productos porno que consumen los chicos desde primaria. Los amigos que ya lo han hecho. Es una especie de carrera por ingresar en el mundo adulto. Ésta es la generación más informada de la historia, pero no la saben gestionar. No distinguen lo importante de lo banal. Les dejamos solos y hacen lo que pueden. Nunca es pronto ni tarde para el sexo siempre que se esté preparado, se haga porque se desee y se sepa qué se hace. Muchos ni lo saben".

La pediatra Nuria Culell lleva años viendo en su consulta de la Unidad de Adolescentes de la Clínica Dexeus a los cachorros de la burguesía de Barcelona. Hace tiempo decidió adelantar la "primera consulta confidencial" con las chicas. Fue después de que una niña de 13 años llegara con una infección urinaria y en la exploración surgiera la existencia de "un noviete de 15" con cartas en el asunto.

¿Demasiado precoz? Depende. "El Código Penal establece en los 13 años la mayoría de edad sexual", deplora Javier Urra, que considera este hecho un gravísimo error. Mantener relaciones sexuales "consentidas" con niños y niñas de esa edad no es delito.

"Desde aquello", dice Culell, "a partir de los 12 ó 13 pido a los padres que salgan y les pregunto a ellas por sus amigas, sus profesores, sus amores. Te lo cuentan. Todo. Están deseando hablar, que les escuchen". La doctora cifra "entre los 15 y los 16" la edad media en que sus pacientes se inician en las relaciones sexuales con penetración. "Y va a menos: los de 16 me dicen que los de 13 van a saco". Mientras, los padres, con dos carreras, dos coches y dos casas, "están a por uvas".

"Los padres siempre creen que los otros puede, pero que ni su niño ni, sobre todo, su niña lo hacen", dice Culell. "Piensan que sus hijos tienen un par de años menos de los que dice su partida de nacimiento", corrobora Rotella. Ambos aconsejan a los padres que hablen de sexo con sus hijos. Desde pequeños. Desde que empiezan a plantear preguntas embarazosas: ¿cómo saldrá mi hermanito de la barriga de mamá?, ¿cómo ha entrado ahí?, ¿para qué sirve mi pilila? Que contesten a esas cuestiones, pero no sólo a ésas.

"Darles un preservativo a los chicos es como dar un casco a un motorista sin enseñarle seguridad vial. El sexo no es sólo vagina, pene y coito", explica Rotella. "Es conocer tu cuerpo y el del otro. Son emociones y sentimientos. Placer y bienestar. No se puede zanjar con lo de papá puso su semillita en mamá. Ni limitarse a amedrentarles con embarazos. Hay que darles las armas y la autoestima necesaria para decidir cuándo, cómo y con quién quieren hacerlo. Para exigir que se use condón. Para decir no, o sí, sin sentirse mal. Para que sean dueños de sí mismos".

Culell tiene sobre su mesa un ejemplar de A mí también me pasa, ¿y a ti? El folleto, promovido por la Generalitat, fue repartido a los escolares catalanes de 10 y 11 años el pasado trimestre con gran escándalo de algunas asociaciones de padres. En él se habla de la masturbación como fuente de placer y bienestar. "Me parece estupendo", dice Culell, "si educáramos a los niños en el conocimiento y estima de su cuerpo, no sólo evitaríamos embarazos adolescentes, sino también trastornos de autopercepción, como la anorexia". "Las chicas, con la regla, aún saben algo. Pero a los niños nadie les dice nada. Que se les va a poner dura, que tendrán poluciones. Están como cestos, abandonados a su suerte".

Tarde de entrenamiento en el campo de fútbol del Club Unión Adarve del barrio del Pilar, pura clase media madrileña. Dos equipos de cadetes de entre 14 y 16 años se desploman en el vestuario. Veinte púberes varones en distinto grado de evolución. Del niño de metro y medio al gigante repentino que no puede con su cuerpo. Huele a sudor, a pies, a hombre joven. Si hubiera un detector de testosterona, habría estallado a su paso. Les han dicho que les van a preguntar sobre sexo y están, cómo no, muertos de la risa. La primera pregunta pone las cosas en su sitio. ¿Cuántos se han estrenado? "¿Vale follarse a la almohada con el condón puesto?", consulta un tirillas de 14 que insiste en enseñar el preservativo Durex Love talla XL que atesora hace meses en su cartera "por si acaso". No. Salen cuatro iniciados frente a 16 "locos por hacerlo del todo". Un 20%. El resto tiene grandes proyectos para el verano. "En vacaciones mojamos todos", corean. "O mejor este puente, en la excursión a Almería".

-¿Qué tal os fue la primera vez?

-Bien, pero no era para tanto, me esperaba algo más fuerte -salta un rubio de 16 que se estrenó el verano pasado y no ha repetido-. Prefiero que me la chupen. Perdón, es que no me acuerdo de la palabra técnica.

-Mamada -aporta un espontáneo.

-Que no, tío, que se dice felación -puntualiza un tercero-. Y a ti lo que te pasa es que lo has probado poco. Cuando le coges el tranquillo sólo piensas en hacerlo otra vez.

-¿Dónde lo hacéis?

-En el parque, en el sótano del portal o cuando tus padres salen a comprar. Te arriesgas a que te pillen, pero vale la pena.

Que se lo digan a Tomás y a Isabel. Algunos sábados, este matrimonio de profesionales en la cuarentena se siente como Cenicienta, pero al revés. Tienen prohibido llegar a casa antes de medianoche. Es la hora en que Adrián, su hijo de 16 años, despide "a la de turno" y les da vía libre para acceder a su propio domicilio. "Cuando entramos, nos recibe con una sonrisa de oreja a oreja, claro. Luego me encuentro las pruebas del delito en la papelera del baño", relata el papá con un tonito de perplejidad y orgullo en la voz.

O que se lo cuenten a Diana, una madre divorciada que va "dando portazos" cuando llega a casa. Se trata de que su primogénita, de 16 años, y su novio, de 17 -año y medio de amor-, la oigan. Pasan la tarde "estudiando" en la buhardilla del adosado. Se cansan, pobres, y abren el sofá cama para estar cómodos. Diana no duda de su aplicación, pero prefiere anunciar su llegada a bombo y platillo. Un día apareció un preservativo intacto en casa. Diana fue derecha a comprar En tu casa o en la mía, de Lorena Berdún, y le dio el libro a la niña. "Si tienes dudas, pregunta. La puerta está abierta", le dijo. Ya tuvieron la conversación de la regla -"a los 12"- y la de las precauciones -"a los 15"-, y Diana no cree oportuno entrar en detalles no solicitados. "Es su intimidad. Yo tampoco hablaba de eso con mis padres. Ojos que no ven, corazón que no siente, pero no me chupo el dedo".

El lunes es día punta en el Centro de Salud Joven de Rivas-Vaciamadrid, una localidad del este de Madrid. Después del fin de semana vienen las prisas. Parejitas de quinceañeros y chicas solas o con amigas acuden aterrorizados a este espacio atendido por un equipo de médicas, psicólogas y enfermeras en torno a la treintena. Vienen porque se les ha roto el condón. O porque con el calentón no se lo han puesto. O, como estaban pedo, no recuerdan si se lo pusieron o no. Piden la píldora del día siguiente. Esto es un centro de atención integral para jóvenes, pero ellas sólo saben que aquí "la dan".

"Vienen cabizbajos, como pillados en falta. La teoría se la saben de maravilla. Pero les falta seguridad en sí mismos. Habilidades para relacionarse entre ellos y herramientas para gestionar su sexualidad", dice la psicóloga Raquel Martín. Lo corroboran las enfermeras, que se encargan también de dar charlas en institutos: "Tienen esa sensación de inmortalidad de los adolescentes, de que nunca les va a pasar nada". "¿De qué estamos hablando?", inquiere una de las doctoras. "Los adolescentes son una caricatura de los adultos. Nos imitan. En todo. Cómo vamos a sermonearles si muchas separadas cuarentonas piden la píldora poscoital tras una noche loca porque iban borrachas o porque, para una vez que ligan, no le van a pedir al otro que se ponga condón. Esto no es culpa de los padres. No es culpa de nadie. Es lo que hay".

Los adolescentes españoles se inician en el consumo de alcohol a los 13 años. En el cannabis a los 14,6. En el éxtasis a los 15,5. No todos, por supuesto. Pero en torno a un 15% de los escolares que contestaron al cuestionario del Centro Madrid Salud Joven (CMSJ) dijeron haber mantenido "su último contacto sexual bajo el efecto de las drogas". Más datos: los abortos entre menores se han cuadruplicado en los últimos 20 años. Un total de 5.740 menores de 18 años interrumpieron su embarazo en 2006. Muchas por segunda vez.

Suena el teléfono en el despacho de Carmelo González, psicólogo responsable del programa de información sexual de Coslada. Gladys, una niña ecuatoriana de 15 años, quiere abortar. Van dos veces en un año. "Eso evidencia que todos estamos metiendo la pata", dice este profesional con décadas de trato con menores. Sabe bien que la mitad de los embarazos adolescentes son de chicas inmigrantes. Que, como recoge el estudio del CMSJ, las niñas de origen latino comienzan a copular "antes que los chicos". A los 14,3. Que, a veces, lo de embarazo no deseado no es del todo cierto: "En su círculo es una forma de atar a su pareja, de emanciparse". Pero vive cada caso como un fracaso personal.

A José Martínez Olmos, secretario de Estado de Sanidad, le ocurre algo parecido. "El problema no es cuántos. Un solo embarazo no deseado es un desastre. Llevamos siglos hablando de prevención, pero no hay que dejar de dar la batalla". El reciente acuerdo de la Comisión de Salud Pública en el que las comunidades autónomas se comprometieron a administrar gratuitamente la vacuna contra el virus del papiloma humano a todas las niñas de hasta 14 años antes de 2010 es sólo un paso. "La vacuna sólo previene el cáncer de cuello de útero, pero no otras enfermedades de transmisión sexual ni por supuesto el embarazo".

González y Rotella, bregados en cientos de institutos, del más pijo al más marginal, alertan sobre algunos síntomas preocupantes. El porno, se ha visto, es moneda corriente en los colegios. "Eso no es bueno ni malo, nosotros teníamos el Penthouse en el somier, pero propaga un modelo machista y falso del sexo". Las chicas, en su afán igualitario, están emulando lo peor de los chicos: "beber, drogarse, follar como ellos". Todos son celosos: "se controlan el móvil en prueba de confianza". Y, atención, emerge una homofobia que parecía en vías de extinción en los adultos.

"Puede que ser gay sea guay en la tele, pero en el instituto no. Eres el rarito, y lo último que desea un adolescente es ser distinto". Álex tiene 19 años. Hace uno que dejó el instituto Duque de Rivas de Rivas-Vaciamadrid para estudiar psicología en la UNED. A los 17 salió del armario ante sus compañeros. "Tenía el apoyo de mi familia y me atreví a dar el paso. Aun así, pasaré a la historia como el gay de mi promoción". Álex habla en presencia de Joaquín Álvarez. Este profesor de dirección de empresas puso en marcha hace tres años la primera tutoría GLTB -Gays, Lesbianas, Transexuales, Bisexuales- de España. Se trataba de "ofrecer apoyo y atención personalizada" a los alumnos con dudas o conflictos sobre su orientación, difundir una imagen positiva de la diversidad sexual y fomentar la sexualidad responsable entre los alumnos. Su blog (tutorgltb.blogspot.com) recibe cientos de visitas de chavales de toda España.

Los colectivos gays calculan que uno de cada dos adolescentes homosexuales sufre acoso escolar. Álex no ha pasado por eso. El idílico paraje de su instituto -chalés, parterres, profusión de jardineros municipales- no explica del todo su suerte. "No te fíes, esto es como Wisteria Lane. Todo muy civilizado, pero los prejuicios van por dentro".

"Las niñas ya no comen chuches, / ahora comen pollas. / Van a la moda. / 12 años y ya follan. / Algunas dicen que soy machista. / Salid un finde, / veréis que soy realista". Porta, un rapero de 19 años que triunfa entre la chiquillería, rima en el MP4 de Pablo. El rap, una especie de duelo de sexos a lo Pimpinela, sigue: "Los tíos son unos cerdos, / lo que nos falta de falda les falta de cerebro. / Cuenta a tus colegas cuántas tías te has tirado, / divídelo por tres y tendrás el resultado".

Antes se les había preguntado a los chicos y chicas del instituto por sus temores.

-A no aguantar lo suficiente, a que no se empine, a no saber por qué agujero meterla.

-A que me duela, a quedar embarazada, a que me tomen por una chica fácil, a dejar de ser la niña de mis padres, a hacerme mujer.

Antes. Más veces. Con más gente. Vale. Pero parece que hablamos de lo de siempre.

Los futbolistas han vuelto de Almería. Coincidieron en el hotel con una pandilla de adolescentes británicas de vacaciones. Quién sabe si el Durex Love XL del asaltador de almohadas seguirá en su cartera.

http://www.elpais.com/articulo/portada/Sexo/elpepusoceps/20080525elpepspor_9/Tes

Aquest és una reportatge que m'ha cridat molt l'atenció, tant per la informació que es dona com per la manera de fer-ho. Reportatge penjat avui mateix, que ja te més de 106 comentaris i 537 votacions. Per tan, podrem dir que les noves vies de comunicació periodístiques van molt més enllà del que en un passat ens podríem haver arribat a pensar.

Jclic PDI

2008-05-22T13:42:00.000-07:00

Des de fa unes setmanes, amb la Cristina i la Mar, companyes de carrera i d’assignatura de NTAE, hem estat creant un jclic. Aquest Jclic és una pràctica obligatòria de l’assignatura.

Per fer-lo hem hagut de triar un tema i, després de molt pensar-ho ens hem decidit per fer les Pissarres Digitals Interactives (PDI) ja que d’això mateix varem haver de fer un treball.

Hem pensat que seria bo fer un jclic de les PDI ja que pot servir per posar-se a prova i veure s’hi s’han entès certs conceptes, així com ser capaços de relacionar les imatges amb el seu nom corresponent. És un jclic destinat a qualsevol que estigui treballant i/o vulgui aprofundir del tema.

Jclic PDI:
http://mar.pelach.googlepages.com/pdi.htm

Pàgina amb més informació del Jclic:
http://mar.pelach.googlepages.com/activitatjclic

Cmap tools

2008-05-20T12:21:00.000-07:00

Aquest és un programa que jo no coneixia i que serveix per fer mapes conceptuals. És molt fàcil d’usar i no és gens complicat.

Fa uns dies, unes companyes de NTAE ens el varen explicar el funcionament del programa i ens van fer crear un mapa conceptual d’un casament. Mitjançant un text, que contenia unes dades de com seria el casament, vam acabar aconseguint fer això.

Més endavant, vam començar a canviar els colors, les formes dels requadres, les fletxes.. anant a “estilos”. També varem aprendre a inserir notes per aconseguir tenir més informació d’un apartat en concret del mapa i també vam aprendre com inserir imatges de fons o de requadre (per exemple, en el mapa conceptual creat, en comptes de posar les inicials dels noms dels convidats, posar les cares).

Fins aquí tot perfecte. Amb la meva companya ho vam anar esbrinant poc a poc. Però quan ens va arribar l’hora de guardar el mapa ja ens va costar una mica més. Trobo que és una de les úniques coses complicades que pot arribar a tenir el programa ja que no es guarda com qualsevol altre arxiu. Per fer-ho vam haver de demanar ajuda i resulta que el mapa es guarda amb format jpg, com una imatge. Això ens facilita el fet de penjar el mapa conceptual a internet o en una presentació.

Resultat final:
Per últim dir que és un programa que m’ha semblat molt útil. Així doncs, jo us el recomano i sobretot recomano que indagueu per internet, ja que la xarxa ens facilita gratuïtament una gran quantitat de programes que no coneixem i que ens poden arribar a ser molt útils en el dia a dia.

PPS

2008-05-18T11:52:00.000-07:00

El programa power point és molt usat per fer presentacions, ja siguin d’imatges com de textos. A classe de NTAE vam poder comprovar la multitud de coses que es poden fer gràcies als efectes d’entrada, sortida i transicions, a part dels de so i imatge.

Usant aquest programa per explicar una espècie de conte, vam crear una diapositiva on vam inserir una imatge de fons prèviament buscada per internet i unes imatges predissenyades del mateix programa (un lleó, un nen i un nen plorant). Després d’inserir totes les imatges pertinents vam començar amb els efectes: primer de tot vam crear un efecte d’entrada per al nen i per al lleó. Després de fer-los entrar vam posar-los un efecte de transició, el qual el varem fer a mà alçada (aquesta opció ens permet escollir el traç que volem que la imatge segueixi). Tot seguit, amb el programa audacity vam crear els efectes sonors: el rugit d’un lleó i el plor d’una criatura. Amb els efectes sonors que vam aconseguir crear amb l’audacity varem aconseguir donar un realisme a les imatges. Quan entrava el lleó, aquest rugia i abans que acabes de rugir el nen es posava a plorar. Amb molt poc temps vam aconseguir donar credibilitat al "conte" i tot fet en 15 minuts.

http://carlajujitsu.googlepages.com/ppsselva

Així doncs, amb aquesta pràctica vaig poder comprovar que amb el programa power point es poden fer moltes més coses de les que m’imaginava. Després d’això crec que aquest programa em serà molt útil en el dia a dia a l’aula i serà un programa molt usat per mi.

Jclic

2008-05-11T03:14:00.000-07:00

Fa uns dies, a classe de ntae varem fer el nostre primer jclic. Per fer-lo vam seguir els següents passos:

- Després vam redimensionar-les a 120x120 les fruites individuals i 600x400 la imatge de moltes fruites. (Per fer-ho vam usar el gimp).

- Vam continuar anant al jclic author i allí i vam crear un nou projecte anomenat: fruites.jclic.zio.

- A continuació vam pujar les fotos ja redimensionades a la mediateca del jclic.author.

- Seguidament vam continuar anant a activitats i vam clicar a puzle d'intercanvi on de nom vam posar-li: puzlefruites (sense espais ni accents, important).

- Després vam posar el format, el grandària i la imatge que vam trobar més oportú per les peces del trencaclosques (aquí vam usar la imatge de la panera de fruites, 600x400).

- En acabat de fer totes les modificacions possibles vam visualitzar el joc mitjançant el boto de "play".

- A continuació, després de veure que el trencaclosques estava bé vam decidir fer una altra activitat: puzle d'intercanvi; que consisteix en escriure una frase que després l'haurem d'ordenar.

- La última activitat que vam haver de fer va ser: l'associació simple; consisteix en posar una imatge i al costat la paraula corresponent. Quan posem "play" veurem que les paraules i les imatges es barregen i que nosaltres les hem de relacionar.

- En acabat ho guardem.

- Un cop acabada tota la feina del jclic author ens hem dirigit a googlepages on, dins del nostre correu de gmail, hem creat una pàgina per a que qualsevol persona pugui accedir al nostre joc de jclic.

*Finalment aquí teniu la mostra de la meva activitat de jclic:
http://carlajujitsu.googlepages.com/activitat

Veoh

2008-05-04T05:05:00.000-07:00

Veoh es una compañía con base en San Diego, California que es dueña de una base de datos virtual de video clips.
Distinta de otras páginas de distribución de videos como Youtube, la compañía distribuye videos en su formato original, sin transformarlos ni quitarles calidad al momento en que son subidos a la web. Debido a esta tecnología, un software es requerido para poder descargar los videos de la página, o verlos en su calidad original en línea. El sitio también ofrece un reproductor de video con Adobe Flash al igual que su rival Youtube, para que puedan verse los videos sin necesidad de hacer descarga de un programa adicional.
La companía recibió atención de los medios después que Michael Eisner -ex-empresario de Disney Pictures- se uniera al ambicioso proyecto. Para abril del 2006, él era uno de los inversores junto con AOL Time-Warner en la segunda ronda de $12.5 millones para financiar Veoh.

Historia
Veoh fue fundada el año 2004 por Dmitry Shapiro, filántropo y videográfo aficionado. La compañía inició una versión previa de su tecnología distributiva en septiembre del 2005 y debutó en su servicio completo para marzo del 2006. Veoh oficialmente abrió sus puertas al público en febrero del 2007. La página ha contado con una inversión superior a los $15 millones de dólares en capital.
En adición a su servicio de que cualquier persona inscrita al sitio pueda subir y compartir sus propios videos, Veoh también ha comenzado a distribuir contenido de medios como Billboard, TNT Networks, la CW Network, New Line Cinema, Bennet Media, Paramount Pictures, US Weekly, TV Guide, entre otros. Entre independientes se puede mencionar a Doogtoons, Can We Do That?, Goodnight Burbank, and Dave and Tom.
Recientemente en junio del 2007, los videos superiores con duración superior a los 45 minutos dejaron de estar disponibles para verse en línea, haciéndose necesario tener que bajarlo para poder tener acceso a dicho archivo, y en Internet sólo estaría disponible un preview de máximo 5 minutos. Anteriormente el preview era de 60 minutos, lo que causó algo de descontento entre los afiliados a Veoh.
Al igual que otros sitios en Internet que albergan videos, Veoh también incluye material con copyright, lo que ya le ha causado problemas, como los que han pasado Youtube.
A inicios de noviembre del 2007 los videos que fueron subidos en veoh al ser descargados quedaban con menor peso en megabytes y menor calidad, al ser dados en formato flv. Esto causó que muchos usuarios vuelvan a usa el ares u otras páginas como stage 6. Pero veoh a partir de finales de enero de 2008 ha vuelto a permitir la descarga de videos en el formato original que fueron subidos (3gp,avi,mov,mp4,mpg).
Tras el cierre de Stage6 la misma empresa recomienda a veoh como su sucesora esto posibilita la mayor popularidad de veoh una empresa que se diferencia claramente de los demás blogs, la diferencia esta a las necesidad de usuarios que aprecian la alta definición.

Publicación de videos
Los creadores de videos pueden usar sus computadores para subir videos para ser distribuidos. Veoh transcodifica el archivo para que éste puede quedas disponible para el Reproductor de Veoh, en el sitio Veoh.com, emitido en el sitio del mismo creador, en reproductores portátiles, tales como iPods Sony PSP, y en otros sitios de videos. Los creadores pueden adaptar la presentación a su propio contenido, con publicaciones automáticas vía RSS, organizar programas de video a trvés de episodios de una serie y ofrecer contenido para la venta.
Una mejora gratis permite al usuario compartir su video original con otros usados, en vez de la opción de videos en formato flash (flv), permitiendo que ellos se transfieran automáticamente a otros sitios tales como Youtube, Google Video, o Myspace. Los creadores pueden también tener acceso a la estadística de números de vistas, bajadas y comentarios de terceros, desde su página "My Videos".

Extret de: WIKIPEDIA, la enciclopedia libre.

He volgut penjar aquesta informació per donar a conèixer aquesta companyia de distribució de vídeos. Jo l'he trobat gracies a la recomanació d'una persona i li he estat molt agraïda ja que aquí pots penjar vídeos de molta més qualitat i sense necessitat de calcular 10 minuts de muntatge com és en el youtube. A part també pots veure series i moltes altres coses amb només la necessitat de baixar-te el programa de forma gratuïta. No es perd gens de qualitat i pots veure vídeos llargs sense la necessitat de veure la part 1, la part 2...

Us recomano que indagueu i proveu.

Una empresa japonesa dissenya un vestit robòtic per facilitar el moviment de gent gran i discapacitats

2008-04-20T05:16:00.000-07:00

Notícia de "El periódico de Catalunya" penjada l'11 d'abril de 2008.

Parla sobre un vestit robòtic que ajuda a la gent gran a poder moure's i aixecar pes. (A la imatge un home aixecant 30 quilos d'arròs amb un sol braç).

• L'invent, anomenat HAL, està equipat amb diversos sensors que intueixen els gestos del cos

EFE
TÒQUIO
Una empresa japonesa ha presentat avui en un acte espectacular a Tòquio un vestit robòtic, una mena d'esquelet extern cibernètic que té com a objectiu facilitar els moviments de gent gran i disminuïts físics.

Quan l'usuari s'enfunda l'invent, batejat amb el nom de HAL (membre assistent híbrid, en les seves sigles en anglès), veu augmentada la seva força de manera considerable, motiu pel qual el seu creador, Yoshiyuki Sankai, creu que tindrà una aplicació comercial en els serveis a la tercera edat.

El robot, semblant al de molts enginys propis del manga japonès, també podrà ser usat en programes de rehabilitació per a persones amb discapacitat física, ja que no cal fer gaire força per moure'l.

HAL està equipat amb diversos sensors que intueixen els moviments del cos, cosa que ajudaria els seus usuaris a executar les accions que no podrien portar a terme ells sols.

http://www.elperiodico.cat/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAT&idnoticia_PK=499583&idseccio_PK=1012

Sobre el famos vídeo..

2008-04-03T05:38:00.000-07:00

Aquest vídeo que penjo al weblog i que el podeu trobar al youtube tracta del que vam trobar-nos un dia per les Rambles.

Per fer-lo vam necessitar una càmera de vídeo i anar un dia de Setmana Santa a gravar. Després de passar-nos el dia per les Rambles i d’haver gravat uns 15 minuts de cinta vam donar per acabada la sessió de gravació.

A continuació ens vam adonar que no vam gravar com era degut, ja que ho havíem de fer en format DV i ho vam gravar en miniDVD. Així que vam pensar que tot el fet fins llavors no ens hauria servit per res. Al final ens van ajudar a passar-ho a format DV i vam poder iniciar el muntatge.

Per al muntatge vam tenir molts problemes. El primer dia, dijous 27 de març, ens va trigar 20 minuts a gravar-se (en aquest moment vam pensa que era la fi del món sense saber el que se’ns venia a sobre). El segon dia de muntatge, dimarts 1 d’abril, tot va anar bastant be, encara que anàvem molt retardades. Vam decidir que, com en un principi l’últim dia de muntatge era el dimecres 2, quedaríem una hora i mitja abans d’iniciar les classes per tenir temps suficient per acabar el vídeo. Així doncs, dimecres 2 d’abril vam quedar a les 8am per avançar feina. La sorpresa va ser quan, en obrir l’ordinador vam trobar-nos que, el que havíem fet al dia anterior no s’havia guardat. Després de maleir-nos tant com vam poder va iniciar de nou la feina. Així doncs, tot el fet durant una hora i mitja vam haver de refer-ho. Per si les mosques, aquest cop vam guardar l’arxiu 6 o 7 cops. Quan després de treballar en el vídeo durant 3 hores seguides vam veure que la cosa no s’havia acabat, ens vam assabentar que encara ens quedava dijous 4 d’abril. Vam agrair tenir una horeta i mitja més i vam marxar a casa contentes amb la feina feta. També vam pensar que varem fer molt be de quedar a les 8am després de veure els problemes que vam tenir. Quan en arribar a l’aula el dijous 4 d’abril i obrir l’ordinador, vam pensar que el que veiem no podia ser real. Ens vam tornar a trobar amb l’ordinador buit! Sense la feina feta en 4 hores i mitja. Vam al·lucinar, vam pensar que érem les persones més gafades del món, Que ens havia caigut una maledicció.. I després de comentar-ho i mirar-ho amb el professor i que ens digues que era culpa nostre, després de dir-li que fes una prova i apagues l’ordinador a veure que passava, ens ha acabat donant la raó dient-nos que l’apartat D del pc estava congelada. Vaja gràcia ens ha fet.. Total, que al final, després que l’home de vídeos estigues una hora mirant que passava, ens ha tocat tornar a refer el muntatge per tercer o quart cop, i el resultat ha estat aquest!

Usant el GIMP

2008-04-02T08:57:00.000-07:00

No sabeu com m'ha arribat a costar entendrem amb el GIMP. Al principi sempre se'm bloquejava i no em deixava fer. Al final vaig deixar-ho per impossible després de molts intents, fins que avui ho he tornat a intentar i per fi ho he aconseguit!

La primera imatge, en la que se'm veu agafant un got l'he retocat un pel. Normalment en totes les fotografies que em fan se'm veuen els ulls vermells (és el que té tenir ulls blaus..) i com no he sabut trobar un boto per a retocar-los he acabat ampliant la imatge i retocant pixel per pixel (puntet a puntet) cada tros d'ull vermell que se'm veia. He usat el propi color d'ulls que hi havia al voltant del punt vermell amb el xuclador de color, i també la tecla del dit que ho difumina tot (sinó es notava massa el canvi de color).

En la segona imatge es pot observar el got de gel de la primera imatge des de prop. Per aconseguir-ho he usat el cúter per retallar-la.

En aquesta tot m'ha estat més fàcil excepte redimensionar la imatge, ja que si la feia a 1024x(el que dones el pc) no acabava d'entrar a la pantalla; així que he hagut de canviar l'alçada i posar-la a 768 pixels.

(Per redimensionar-la anar a "escalar imagen").

Per si no tingués prous problemes amb aquesta pràctica obligatòria a sobre en el weblog també he sofert problemes. La imatge no se'm col·locava on li deia.. i ja veurem com queda al final.

Així que aquí deixo aquest breu comentari que espero que li serveixi a quelcom si te algun problema semblant al meu.

Carla

Penjant un vídio..

2008-03-05T01:45:00.000-08:00

Aquí us penjo un vídeo "caser" fet per mi amb una càmera fotogràfica (no tenia de vídeo) tocant el teclat de casa. Ha estat una forma de practicar les cançons de música i a part així aprofito per acabar d'entendre com funciona el weblog per la classe de NTAE (noves tecnologies aplicades a l'educació). A sota penjo la lletra de la cançó per si us ve de gust practicar-la i/o cantar-la.

Bon dia nostre pare, bon dia nostre rei! Pagueu-nos la soldada, doncs és de dreta llei.

Bon dia fill, bon dia, digueu-me d'on veniu? Venim de Barcelona, bon pare aquí ens teniu.

Quin és el vostre ofici m'hauríeu d'explicar. El nostre ofici, pare, mireu-lo com se fa.

Lireta lirondaina, lireta, lirondí. Aquell qui té un ofici de fam no es pot morir.

Ja tinc weblog!

2008-02-27T10:52:00.000-08:00

Aquí la primera entrada en la que es veu com no se fer res. Ara tocarà aprendre a usar-lo! Així què.. a posar-se les piles!